与小学生探讨《礼记·学记》2Apr 21, 2017 - 27:41《礼记·学记》节选 善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待...View more
与小学生探讨《礼记·学记》1Apr 9, 2017 - 32:06《礼记·学记》节选 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
清河中学论语课1Mar 28, 2016 - 33:02子曰:“君子 不重则不威,学则不固。 主忠信,无友不如己者;过则勿惮改。” 叶方兴老师在百忙当中抽出时间为清河中学学生讲解《论语》,深入浅出,得到学生们的喜爱。
清河中学论语课1Mar 28, 2016 - 33:02子曰:“君子 不重则不威,学则不固。 主忠信,无友不如己者;过则勿惮改。” 叶方兴老师在百忙当中抽出时间为清河中学学生讲解《论语》,深入浅出,得到学生们的喜爱。
义的意思Sep 11, 2015 - 55:32(微信公众号:一说行)谈到佛家的悲心、儒家的义与《周易》的利,相互参研。深入探讨为什么孟子曰:"大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。";涉及善人道中关于义的关键理论。
儒释道,三教合一Aug 23, 2015 - 44:12详细阐述儒释道文化渊源、核心。并从实用层面进行比较研究。谈论了佛家、道家、儒家的特点、独特之处,和三家实质上的共通。谈话还涉及现代东西方文化相互的影响、相互学习的现状。
“仁”者为什么不忧?Aug 13, 2015 - 1:06:26(微信公众号:一说行)叶方兴与周易专家梁老师详细深入探讨《论语》关于”仁“的章句。结合佛学、周易、善人道等传统文化立体而形象的用现代语言解释了孔夫子讲的”仁“,广征博引阐释”仁“在现代社会的价值。