Hoe hangt de inrichting van een organisatie samen met een doordacht veranderproces?
Een school wil graag meer samenwerken, maar het rooster biedt nauwelijks gelegenheid om elkaar te ontmoeten. Een onderwijsinstelling kiest v...
Radio and PodcastLive Radio & PodcastsEducation
Tjipcast
Tjip gaat elke week op zoek naar nieuwe antwoorden op vragen die gaan over leren, opleiden, veranderen, samenwerken en innoveren.
Episodes
20 of 565 episodesIn gesprek over onvoorwaardelijk vakmanschap in het speciaal voortgezet onderwijs (SO)
Lesgeven in het speciaal voorgezet onderwijs confronteert je voortdurend met je eigen ideeën over wat normaal gedrag is, hoe een klas hoort...
Wat leert onderzoek naar high-performing schools ons over het beter onderwijs?
Goed onderwijs ontstaat niet alleen in het klaslokaal. Natuurlijk doet de kwaliteit van de leraar ertoe, maar ook de organisatie daaromheen...
Wat is de kracht van modern traditioneel onderwijs?
Onderwijsvernieuwing hoeft niet te betekenen dat bewezen principes over leren, kennisoverdracht en didactiek radicaal overboord gaan. Op kin...
Nature of nurture?
Waarom leert het ene kind bijna vanzelf lezen, terwijl een ander ondanks veel oefening blijft worstelen in de klas? En hoeveel daarvan wordt...
Wat is de staat van het vernieuwingsonderwijs in 2026?
Onderwijsvernieuwing klinkt al snel alsof alles anders moet. Maar juist in vernieuwingsscholen blijkt verandering vaak voort te bouwen op ee...
Elke letter telt! Kansengelijkheid in spellen en lezen
Goed leren lezen en spellen is meer dan alleen een didactische opgave. Het raakt direct aan de kansen die kinderen krijgen om mee te doen op...
Hoe helpt duidelijke taal en concrete curriculumdoelen het onderwijs verder?
Woorden als betekenisvol, samenhang en vakoverstijgende domeinen klinken aantrekkelijk, maar wat gebeurt er als zulke begrippen het curricul...
Wat is een veilige klas eigenlijk?
Een veilige klas is niet automatisch een stille klas. Rust kan een teken van veiligheid zijn, maar achter stilte kan ook stress, terugtrekge...
Waar zit de bron van de rekenramp in NL (en wat kunnen we eraan doen)?
Goed leren rekenen draait niet alleen om het vinden van het juiste antwoord. Het vraagt om een stevige basis van kennis en procedures waarop...
Hoe zorg je ervoor dat zij-instromers lekker landen in de dagelijkse praktijk?
De overstap naar het onderwijs begint vaak met enthousiasme, vakkennis en de wens om maatschappelijk iets te betekenen. Maar eenmaal voor de...
Goed onderwijs met minder leerkrachten, (hoe) kan dat?
Het lerarentekort in Nederland zal in de toekomst oplopen. Zodra scholen structureel met minder bevoegde leerkrachten moeten werken, komen f...
Rekenangst in het mbo?!
Rekenen roept bij veel mbo-studenten niet alleen onzekerheid op, maar soms ook jarenoude herinneringen aan mislukking, achterstand of het ge...
Wat is (straks) het ambacht van de veranderkundige?
Veranderen in organisaties klinkt vaak als iets dat je kunt plannen, sturen en strak uitrolt. Maar volgens Jaap Boonstra raakt juist die tec...
Wat kan het onderwijs van topsport leren?
Presteren in het onderwijs roept snel spanning op. Want leren gaat niet alleen over opbrengsten, toetsen en doelen, maar ook over veiligheid...
Wat is de zin en onzin van reflectie op je eigen handelen?
In het onderwijs hebben we het vaak over reflectie. Leraren, studenten, schoolleiders en opleiders worden voortdurend uitgenodigd om stil te...
Hoe stimuleer je docentontwikkeling op basis van een sterke punten benadering?
Dit is de 10 e en laatste aflevering in de podcastreeks over werken in het onderwijs, gemaakt op uitnodiging van het Nationaal Kennisinstitu...
De leerkracht als sleutel tot gedrag in de klas
Gedrag in de klas ontstaat zelden uit het niets. Wat op het eerste gezicht lijkt op expres iets weigeren, storen of escaleren, heeft vaak ee...
Reken het rekenonderwijs niet af op percentages leerlingen die 1S behalen
Het succes van het reken-wiskundeonderwijs wordt steeds vaker afgemeten aan één percentage: hoeveel leerlingen halen aan het eind van groep...
Stevige start in Nederland: werken aan een sterke pedagogische basis voor nieuwkomers
Nieuwkomersonderwijs vraagt om meer dan taalonderwijs alleen. Kinderen stappen een school binnen met verschillende thuistalen, onderwijsacht...