Skrivelyst i fællesskab - når børn og voksne skriver sammen
Hvad sker der med børns skrivelyst, når voksne selv skriver med? Forskning i fritidsskrivning i forfatterskoler for børn viser, at skrivelys...
Radio and PodcastLive Radio & PodcastsEducation
Nationalt Videncenter for Læsnings Podcast
Nationalt Videncenter for Læsning samler, skaber og spreder viden om literacy. Literacy er menneskets kompetence til at afkode, forstå og anvende tegn som fx bogstaver, tal, diagrammer, graf...
Episodes
20 of 82 episodesSkrivestrategier med SOUL-modellen
Artiklen handler om, hvordan man kan arbejde med skrivestrategier i skolens fag ud fra SOUL-modellen. Den bygger på evidensbaseret forskning...
Sproglimens virksomhed - Ordblind i fremmedsprogsundervisningen
Denne lytteartikel handler om, hvordan et direkte fokus på sprogets formside i fremmedsprogsundervisningen kan tilgodese elever med ordblind...
Et godt sprogmiljø for flersprogede børn i dagtilbud
Nationalt Videncenter for Læsning samler, skaber og spreder viden om literacy. Literacy er menneskets kompetence til at afkode, forstå og an...
Afdækning af flersprogede børn – et tværprofessionelt samarbejde
Nationalt Videncenter for Læsning samler, skaber og spreder viden om literacy. Literacy er menneskets kompetence til at afkode, forstå og an...
Flersprogede børn i dagtilbud – hvad er vigtigt at vide?
Nationalt Videncenter for Læsning samler, skaber og spreder viden om literacy. Literacy er menneskets kompetence til at afkode, forstå og an...
Del 2: Tidlig målrettet indsats virker
I Norddjurs Kommune har man på baggrund af resultaterne fra forskningsprojektet “Tidlig opsporing og indsats mod ordblindhed” taget en stor...
Del 1: Tidlig målrettet indsats virker
I Norddjurs Kommune har man på baggrund af resultaterne fra forskningsprojektet “Tidlig opsporing og indsats mod ordblindhed” taget en stor...
Skriv med strategier!
Hvordan får vi flere elever med i skriveundervisningen – også dem, der kæmper med stavning og læsning? I denne artikel giver lektor Louise R...
Danskfagets didaktik – skvulp og bølgegange
I dette essay skriver jeg om danskfaget og de didaktiske strømninger, jeg ser bevæge sig omkring faget i disse år. Der ligger pædagogisk tæn...
Fagtekster og fiskefod: En indsats for faglig læsning på mellemtrinnet
Denne artikel handler om en indsats for faglig læsning på en skole i Aarhus, hvor lærerne på mellemtrinnet havde behov for at kunne differen...
Elever skal lære at læse tekster på skærmen
I denne podcast kan du høre læsevejleder Mie Ilkjær Jespersen og skoleleder Mette Malmros fra Gedved Skole fortælle om, hvordan skolen har a...
Samarbejde om at finde elever i vanskeligheder med skriftsproget
Læsevejledere og lærere har brug for hinanden i opsporingen af elever i vanskeligheder med skriftsproget. Men er det altid klart, hvad man s...
Del 2: Det sproglige læringsmiljø under lup
I Hedensted Kommune har man over en årrække udviklet, afprøvet og tilpasset en samarbejdsmodel mellem skole og PPR, hvor man arbejder system...
Del 1: Det sproglige læringsmiljø under lup
I Hedensted Kommune har man over en årrække udviklet, afprøvet og tilpasset en samarbejdsmodel mellem skole og PPR, hvor man arbejder system...
Afdækningen af skriftsprogsvanskeligheder hos børn med autismespektrumforstyrrelser
Hvordan kan nogle af de udfordringer, der typisk knytter sig til autismespektrumforstyrrelser spille ind i forhold til afdækning og identifi...
Fra tegnsætning til stationsundervisning
På Hedegårdenes Skole i Roskilde har man på 7. årgang afprøvet et forløb med stationsundervisning i et tæt samarbejde med den kommunale læse...
Økokritik i litteraturundervisningen – en introduktion
Hvad kan skønlitteraturen stille op med klima- og miljøkrisen, og hvordan kan den bidrage til naturbeskyttelse og bæredygtig udvikling? Det...
Leg og liv i naturen - Louis Jensens firkantede historier som grundlag for økokritisk litteraturlæsning
Louis Jensens firkantede historier er kendt og elsket af mange dansklærere i grundskolen. Denne artikel kaster et nyt lys på en allerede ken...
Afsnit 2: Skriftens lyd- og betydningsprincip | Indsatser for elever med lettere afkodnings- og stavevanskeligheder
Dette afsnit sætter fokus på udviklingen og afprøvningen af en indsats, hvor elever skal anvende viden om skriftens lyd- og betydningsprinci...