#64 Responsief Coachen – Met Josh Goodrich & Rachel Sewell

Bekijk deze aflevering met ondertiteling op Youtube: Boek van Josh Goodrich bestellen? Interesse in het Steplab-platform en de bijbehorende opleiding(en)? Veel scholen investeren in professionalisering van leraren via studiedagen, workshops of trainingen. Toch blijft de vraag: verandert het onderwijs in de klas daardoor echt? In deze aflevering van de LLEARN Podcast gaat René Kneyber samen met Sacha van Looveren in gesprek met Josh Goodrich , CEO van Steplab en auteur van het boek Responsive Coaching , en Rachel Sewell , director of implementation Samen bespreken ze hoe instructional coaching een krachtig alternatief kan zijn voor traditionele vormen van professional development. In plaats van losse trainingen werken leraren via korte, herhaalde coachcycli aan concrete verbeteringen in hun lessen. Deze aanpak wordt in veel scholen in het Verenigd Koninkrijk al toegepast en wint internationaal snel terrein. Wat is instructional coaching? Instructional coaching is een vorm van professionele ontwikkeling voor leraren waarbij twee leraren samenwerken aan verbetering van de lespraktijk. Het proces bestaat uit een terugkerende coachcyclus : Een coach observeert een les Coach en leraar bespreken wat er gebeurde Ze bepalen één concrete verbeterstap De leraar past die stap toe in de volgende les De coach observeert opnieuw en geeft feedback Door deze cyclus wekelijks of tweewekelijks te herhalen, ontwikkelen leraren stap voor stap nieuwe gewoontes in hun lespraktijk. Wat is responsief coachen? In het boek Responsive Coaching beschrijft Josh Goodrich een aanpak waarin de coach flexibel inspeelt op wat een leraar nodig heeft . De coach kijkt bijvoorbeeld naar: bewustzijn – ziet de leraar wat er gebeurt in de klas? inzicht – hoe begrijpt de leraar het probleem? doelen – waar wil de leraar naartoe werken? concrete stappen – wat is de eerstvolgende verbetering? gewoontes – hoe wordt nieuw gedrag onderdeel van de routine? Afhankelijk van de situatie kan coaching directief zijn (bijvoorbeeld bij een duidelijke verbeterstap) of juist reflectief . Waarom werkt instructional coaching beter dan traditionele professionalisering? Volgens Goodrich en Sewell zijn er vier redenen waarom coaching vaak effectiever is dan workshops of studiedagen: 1. Kleine stappen Leraren werken telkens aan één concrete verbetering. 2. Directe toepassing in de klas Nieuwe strategieën worden meteen uitgeprobeerd. 3. Frequente feedback Feedback volgt snel na observatie. 4. Nieuwe routines ontstaan door herhaling Door de coachcycli ontwikkelen leraren duurzame gewoontes. Veelgemaakte fouten bij het invoeren van instructional coaching Veel scholen die met coaching beginnen lopen tegen dezelfde problemen aan: te snel willen opschalen coaching bovenop bestaande taken stapelen onvoldoende tijd vrijmaken coaches onvoldoende trainen Een belangrijke les uit scholen in Engeland: vervang bestaande vergadertijd door coachingtijd. De rol van het Steplab-platform Het Steplab-platform ondersteunt instructional coaching door evidence-informed didactiek te vertalen naar concrete stappen. Het platform bevat onder andere: honderden granulaire didactische technieken videovoorbeelden van effectieve lessen studiemodules voor leraren en coaches dashboards waarmee schoolleiders coaching kunnen volgen tools om coachingcycli te plannen en feedback vast te leggen Dit maakt coaching ook uitvoerbaar voor beginnende coaches . Cultuurverandering in scholen Instructional coaching draait uiteindelijk om het bouwen van een professionele leercultuur . In sommige scholen coachen leraren elkaar regelmatig en wordt onderwijs voortdurend besproken. Hierdoor ontstaat een cultuur waarin lesgeven centraal staat in professionele gesprekken . Belangrijkste inzicht uit de aflevering Instructional coaching hoeft niet perfect te zijn om effect te hebben. Als leraren elke week een kleine stap verbeteren , kan dat op de lange termijn enorme impact hebben op de kwaliteit van onderwijs. Meer informatie proeflicentie Steplab-platform: masterclasses instructional coaching: Programma's voor schoolontwikkeling met coaching:

You can listen to #64 Responsief Coachen – Met Josh Goodrich & Rachel Sewell online on Radio and Podcast. Open the player on this page to stream the available audio.

#64 Responsief Coachen – Met Josh Goodrich & Rachel Sewell is an episode from LLEARN Podcast by Rene Kneyber.

This episode is 53:04 long.

This episode was published on Feb 27, 2026.

Yes. Use the heart button on the episode page to add it to your favorite episodes list.

Yes. This page shows related episodes from LLEARN Podcast when more episodes are available from the podcast feed.